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喜報!我校校園心理劇獲市級三等獎

文字:郭宇 李汶禧    圖片:校辦    編輯:校辦   發布時間:2021年08月30日   點擊數:

我校校園心理劇《與寬容同行》在廣州市中小學心理健康教育活動月優秀校園心理情景劇比賽中榮獲三等獎!

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指導教師:郭宇

劇情簡介:亞男和小昱是一對好朋友。某次考試,小昱優異的成績獲得了大家的表揚。對此,亞男感到十分嫉妒,產生了惡性競爭的心理,在背后偷偷地破壞和扔掉小昱的書本。最后在小昱的包容下,亞男認識到了自己的錯誤,并與小昱重歸于好,共同進步。

拍攝、剪輯:林聰、李汶禧

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校園心理劇是我校心理健康教育工作的傳統項目,有良好的基礎,一直備受學生們青睞。

《與寬容同行》這一劇目,圍繞競爭——這一校園生活中常見的話題展開,利用心理健康教育課堂,首先在學生中間開展自由的討論,而后根據學生們自己在生活、學習、交往中發生的心理沖突、煩惱、困惑逐步擴展,依托學校心理學生社團,鼓勵學生們在編排劇本、組織和表演過程中充分發揮自身主體性,重過程、強體驗,把“大道理”用“小劇目”形式表現出來。在本劇中,孩子們在磨劇本、排劇目的點滴過程中,體會了對友情、信任、嫉妒與寬容等交織的復合情感,也深刻的認識到了競爭不可避免,開展良性競爭不僅有利于同齡人之間的相互學習,同時也是自我內心成長中的重要一課。

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本劇經過我校校園電視臺的精心拍攝,在全校中小學生中進行了展播,讓更多的學生在觀看心理劇過程中受到心靈的啟迪,反思現實生活,幫助學生更好的認識自我和成長自我,取得了良好的效果。

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校園心理劇只是我校心理健康活動月的其中一項內容。我校一年一度的心理健康月活動在春暖花開的四月開啟,在學校“活動育人”的教育理念指導下,學校心理室郭宇老師、嚴珊紅老師組織了以“關愛心靈,陽光成長”為主題的心理健康月活動。

活動依托每周的心理健康教育課程、心理活動室活動以及學生心理社團,開展了校園心理劇、心理健康手繪作品等豐富多彩的學生活動,積極營造了健康向上、歡樂和諧的校園文化。

此外,在心理活動月中,學校心理室還組織舉行了“心理繪畫”和“寫給未來的自己”優秀作品展。活動期間,共收到170余幅作品。初中同學們的奇思妙想都繪制成了非常優秀的作品。

通過“我眼中的心理健康”主題的心理繪畫作品,我們可以進一步了解孩子,看一看孩子們眼里的心理健康是什么樣的。與此同時,相信孩子們在不受限制的創作過程中,對心理健康也有了更多的思考和超乎課堂之外的收獲。

書信作品讓同學們坐上時光穿梭機,寫給未來的自己。他們把對未來的期待、對夢想的追求、亦或是對明天的向往寫在了一封封對自己的溫暖話語里,邊訴說、邊成長為那個有愛、有夢的自己。

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中學生正處在心理發展的特殊時期,因此,開展心理健康教育,就是要讓學生認識到維護自身心理健康的重要性,了解心理機制發生發展的規律,學習掌握心理調適的方式方法,預防心理疾病的發生發展。


學校心理室工作計劃

在接下來的工作中,心理室將在校領導的帶領下,繼續為廣大師生服務:

1.逐步健全完善學生心理危機事件預防、預警、干預“三預”機制;

2.進一步創新心理健康教育課教學方法,針對不同學生的共性問題與需求,開展團體心理輔導活動;

3.依托智慧白云教育大數據云平臺,引進豐富的心理健康教育線上教育資源;

4.繼續發揮學校心理社團作用,積極開展朋輩教育,強化朋輩支持;

5.在全校教職工中普及學生心理危機識別和干預知識,通過日常觀察、心理問卷等途徑開展學生心理健康普查和心理危機篩查評估,實現心理健康檔案全覆蓋;

6.積極響應“區-片-校”三級校園心理服務體系分層對接機制的建立要求,努力拓展社會心理健康教育途徑,積極探索專家、社工走進校園的多樣化模式。





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